W dniach 20-22 stycznia b.r. w Ośrodku Szkoleniowym „Zielony Dół” w Krakowie odbyło się trzecie szkolenie dla edukatorów partycypacji społecznej. Organizatorem cyklu jest Fundacja Partnerstwo dla Środowiska, partner projektu „Decydujmy razem”. Tematem szkolenia była edukacja dorosłych, diagnoza potrzeb i planowanie w sposób partycypacyjny.
Jak uczą się dorośli, jak budować dla nich sytuację edukacyjną oraz jakie style uczenia się są mi bliskie – nad tymi kwestiami uczestnicy pracowali pierwszego dnia szkolenia. Aby określić swój styl uczenia, wybierali oni… buty, m.in. lakierki, oficerki, kalosze, które najlepiej określały styl każdego z edukatorów. Ta metoda służyła nie tylko indywidualnym przemyśleniom, ale również ogólnej refleksji, jak dobierać style uczenia do sytuacji edukacyjnej.
Drugiego i trzeciego dnia edukatorzy pracowali nad zagadnieniem partycypacyjnego planowania. Rozpoczęto od metod diagnozy sytuacji – analizy interesariuszy. Diagnozowania potrzeb edukatorzy uczyli się, m.in. przez spacer badawczy w terenie – wcielając się w rowerzystę, ucznia, rodzica i zastanawiając się, w jakich kategoriach grupy te postrzegają otoczenie. Na zakończenie drugiego dnia szkolenia odbył się wykład eksperta – dr Tomasza Jeleńskiego z Międzynarodowego Centrum Kształcenia z Politechniki Krakowskiej. Dr Jeleński przedstawił innowacyjne metody partycypacyjnego planowania przestrzeni, w których realizacji sam uczestniczył. Jedna z tych metod – Charotte – znana jest już w Polsce. Warsztaty w terenie według metody Charotte odbyły się w celu zaprojektowania rewitalizacji cementowni Grodziec w Będzinie.
Na zakończenie uczestnicy omawiali znane sobie narzędzia partycypacji. Ma to być wstępem do następnego szkolenia, w czasie którego odbędzie się „kiermasz” tych narzędzi, w czasie którego uczestnicy będą mogli sami stanąć w roli ekspertów i podzielić się swoimi doświadczeniami.
Szkolenie poprowadziły trenerki Stowarzyszenia Centrum Aktywności Lokalnej CAL: Jolanta Woźnicka, Marta Henzler i Barbara Szczerbińska.
